PRESENTACIÓN

Esta Jornada surge de la necesidad de sensibilizar y concienciar a la sociedad, dando voz a este grupo reducido de jóvenes con necesidades educativas con el fin de aumentar su visibilidad y profundizar en los conocimientos necesarios para el proceso de identificación, evaluación y desarrollo de sus capacidades.

Se estima que en España entre el 5% y el 10% de los alumnos poseen AACC

0.29% alumnos españoles reconocidos

OBJETIVOS

SENSIBILIZAR

Concienciar y sensibilizar a la población mediante esta acción formativa y divulgativa, pionera en la provincia de Almería, sobre los problemas específicos educativos, sociales y emocionales de las personas con AACC tanto en el ámbito educacional como profesional creando unas condiciones favorables para su desarrollo íntegro como individuo.

DESMITIFICAR

Desmitificar estereotipos o tópicos muy arraigados en nuestra sociedad con respecto a las personas con AACC que no se corresponden con la realidad y cuyo desconocimiento puede provocar rechazo o indiferencia sobre las circunstancias a las que se enfrenta este colectivo.

INFORMAR

Informar sobre la Normativa y el Protocolo para la detección y evaluación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo asociadas a altas capacidades intelectuales para ofrecerles una adecuada educación, evitando así, problemas específicos que conduzcan al fracaso escolar.

PUBLICO AL QUE VAN DIRIGIDAS LAS JORNADAS

 
Profesorado, psicólogos y demás profesionales con interés en la materia.

⦁ Alumnos universitarios cuya carrera se relacione de forma directa o indirecta con el estudio de las AACC: Ciencias de la Educación, Pedagogía, Psicología, Ciencias de la Salud, etc.

⦁ Personas con algún miembro de su familia con AACC así como su entorno más inmediato.

⦁ Particulares, entidades y empresas con interés en las altas capacidades.

⦁ Sociedad en general, así como colectivos asociativos locales, provinciales o autonómicos.

⦁ Familias socias de ASACAL y demás familias con algún miembro con altas capacidades.

PROGRAMA

Día 1, Viernes 23 de Noviembre, Tarde

16:00 a 16:30: Inauguración

La presentación de las Jornadas correrá a cargo de 10 niños que se encargarán de la apertura del evento

16:30 a 18:30: Javier Touron

“Mitos y realidades en torno a las altas capacidades: ¿por qué no se entiende lo obvio?”

18:30 a 18:45: Descanso

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18:45 a 20:00: Talleres, juegos

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Día 2, Sábado 24 de Noviembre, Mañana

09:30 a 10:30: Anna Forés Miravalles

Lo que nos une: Construir las oportunidades desde una mirada apreciativa

10:30 a 11:30: Nuria Guzmán

Entre escobas y coronas. Desarrollar competencias para un mundo cambiante.

11:30 a 12:00: Descanso

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12:00 a 13:00: M. Victoria - Género

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13:00 a 13:30: Experiencia personal Alba y Joaquín

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13:30 a 14:00: Programa de mentorías unviersitarias GuíaMe-AC-UMA - Serafina Castro Zamudio y M. Dolores García Roman

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Día 2, Sábado 24 de Noviembre, Tarde

16:00 a 17:00: Luz Pérez

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17:00 a 18:00: Mesa redonda

Cristina Vicente Domínguez-Palacios; Santiago Álvarez García; Manuel Dorado Pérez.

18:00 a 18:30: Mesa redonda niños miembros de Asacal

 

18:30 a 20:00: Escape Room

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Clausura

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LUGAR DEL EVENTO

Avda. Federico García Lorca, 60,
04005, Almería

COLABORADORES

PATROCINADORES

PONENTES

Anna Forés Miravalles

 
Información
Dra. en Filosofía y Ciencias de la Educación. Profesora de la UB. Facultad de Educación.
Ponencia
Lo que nos une: Construir las oportunidades desde una mirada apreciativa.

Javier Tourón Figueroa

 
Información
CV: Javier Tourón

Vicerrector de Innovación y Desarrollo Educativo en la Universidad Internacional de La Rioja-UNIR desde septiembre de 2015, soy Catedrático de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación y Doctor en Ciencias de la Educación y Ciencias Biológicas.Past-President del European Council for High Ability (2000-2004) y miembro del National Advisory Board del Center for Talented Youth (CTY) de la Universidad Johns Hopkins (2003-2011). Fundé y dirigí el centro para la atención educativa de alumnos de alta capacidad CTY España, International Charter Member del CTY de la Universidad Johns Hopkins (2001-2011).

Presidente del International Advisory Board (IAB) del Instituto de Investigación, Innovación y Tecnología Educativas (iTED) de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). International Ambassador y Research Fellow de la Flipped Learning Global Initiative. He sido profesor de la Universidad de Navarra durante 36 años (1979-2015).Mi carrera investigadora en el desarrollo del talento académico en jóvenes de alta capacidad me ha llevado a ser Consultant Editor de algunas de las revistas extranjeras más prestigiosas de este ámbito entre las que destacan: High Ability Studies, Education Today, Talent Development and Excellence, Sobredotaçao, Gifted and Talented International, Abilities and giftedness; así como de algunas de las españolas más reconocidas como la Revista Española de Pedagogía, Estudios sobre Educación, RELIEVE, Bordón, Educación XXI o Revista de Educación.
Soy miembro de Sociedades Científicas como:
International Association for Talent Development and Excellence
European Council for High Ability
World Council for Gifted and Talented Children
National Association for Gifted Children (EE.UU)
Sociedad Española de Pedagogía
He publicado más de 200 trabajos: artículos de investigación en revistas especializadas, españolas y extranjeras, libros y capítulos de libros, monografías, presentaciones en congresos, informes técnicos y otros. Pueden consultarse en las secciones del currículum vitae.

Ponencia
Mitos y realidades en torno a las altas capacidades: ¿por qué no se entiende lo obvio?

“Se pasará revista al concepto y principales modelos en torno a las altas capacidades y sus implicaciones educativas, partiendo de los posturas más solventes de la investigación actual. Así mismo, se analizarán algunos de los principales mitos y concepciones erróneas sobre los estudiantes más capaces y las ayudas educativas que precisan. Finalmente se propondrán algunas posibles soluciones para que el talento de los más capaces pueda desarrollarse de manera óptima”.

Manuel Dorado Perez

 
Sin Información
CV: Javier Tourón

Vicerrector de Innovación y Desarrollo Educativo en la Universidad Internacional de La Rioja-UNIR desde septiembre de 2015, soy Catedrático de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación y Doctor en Ciencias de la Educación y Ciencias Biológicas.Past-President del European Council for High Ability (2000-2004) y miembro del National Advisory Board del Center for Talented Youth (CTY) de la Universidad Johns Hopkins (2003-2011). Fundé y dirigí el centro para la atención educativa de alumnos de alta capacidad CTY España, International Charter Member del CTY de la Universidad Johns Hopkins (2001-2011).

Presidente del International Advisory Board (IAB) del Instituto de Investigación, Innovación y Tecnología Educativas (iTED) de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). International Ambassador y Research Fellow de la Flipped Learning Global Initiative. He sido profesor de la Universidad de Navarra durante 36 años (1979-2015).Mi carrera investigadora en el desarrollo del talento académico en jóvenes de alta capacidad me ha llevado a ser Consultant Editor de algunas de las revistas extranjeras más prestigiosas de este ámbito entre las que destacan: High Ability Studies, Education Today, Talent Development and Excellence, Sobredotaçao, Gifted and Talented International, Abilities and giftedness; así como de algunas de las españolas más reconocidas como la Revista Española de Pedagogía, Estudios sobre Educación, RELIEVE, Bordón, Educación XXI o Revista de Educación.
Soy miembro de Sociedades Científicas como:
International Association for Talent Development and Excellence
European Council for High Ability
World Council for Gifted and Talented Children
National Association for Gifted Children (EE.UU)
Sociedad Española de Pedagogía
He publicado más de 200 trabajos: artículos de investigación en revistas especializadas, españolas y extranjeras, libros y capítulos de libros, monografías, presentaciones en congresos, informes técnicos y otros. Pueden consultarse en las secciones del currículum vitae.

Sin Ponencia
Mitos y realidades en torno a las altas capacidades: ¿por qué no se entiende lo obvio?

“Se pasará revista al concepto y principales modelos en torno a las altas capacidades y sus implicaciones educativas, partiendo de los posturas más solventes de la investigación actual. Así mismo, se analizarán algunos de los principales mitos y concepciones erróneas sobre los estudiantes más capaces y las ayudas educativas que precisan. Finalmente se propondrán algunas posibles soluciones para que el talento de los más capaces pueda desarrollarse de manera óptima”.

Alba Maria Mateo Martín

 
Sin Información
Traducción e Interpretación
Sin Ponencia
Mitos y realidades en torno a las altas capacidades: ¿por qué no se entiende lo obvio?

“Se pasará revista al concepto y principales modelos en torno a las altas capacidades y sus implicaciones educativas, partiendo de los posturas más solventes de la investigación actual. Así mismo, se analizarán algunos de los principales mitos y concepciones erróneas sobre los estudiantes más capaces y las ayudas educativas que precisan. Finalmente se propondrán algunas posibles soluciones para que el talento de los más capaces pueda desarrollarse de manera óptima”.

Joaquin ¿¿¿ ???

 
Sin Información
CV: Javier Tourón

Vicerrector de Innovación y Desarrollo Educativo en la Universidad Internacional de La Rioja-UNIR desde septiembre de 2015, soy Catedrático de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación y Doctor en Ciencias de la Educación y Ciencias Biológicas.Past-President del European Council for High Ability (2000-2004) y miembro del National Advisory Board del Center for Talented Youth (CTY) de la Universidad Johns Hopkins (2003-2011). Fundé y dirigí el centro para la atención educativa de alumnos de alta capacidad CTY España, International Charter Member del CTY de la Universidad Johns Hopkins (2001-2011).

Presidente del International Advisory Board (IAB) del Instituto de Investigación, Innovación y Tecnología Educativas (iTED) de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). International Ambassador y Research Fellow de la Flipped Learning Global Initiative. He sido profesor de la Universidad de Navarra durante 36 años (1979-2015).Mi carrera investigadora en el desarrollo del talento académico en jóvenes de alta capacidad me ha llevado a ser Consultant Editor de algunas de las revistas extranjeras más prestigiosas de este ámbito entre las que destacan: High Ability Studies, Education Today, Talent Development and Excellence, Sobredotaçao, Gifted and Talented International, Abilities and giftedness; así como de algunas de las españolas más reconocidas como la Revista Española de Pedagogía, Estudios sobre Educación, RELIEVE, Bordón, Educación XXI o Revista de Educación.
Soy miembro de Sociedades Científicas como:
International Association for Talent Development and Excellence
European Council for High Ability
World Council for Gifted and Talented Children
National Association for Gifted Children (EE.UU)
Sociedad Española de Pedagogía
He publicado más de 200 trabajos: artículos de investigación en revistas especializadas, españolas y extranjeras, libros y capítulos de libros, monografías, presentaciones en congresos, informes técnicos y otros. Pueden consultarse en las secciones del currículum vitae.

Sin Ponencia
Lo que nos une: Construir las oportunidades desde una mirada apreciativa.

María Victoria López Jiménez

 
Sin Información
MARIA VICTORIA LOPEZ JIMENEZ, nacida en Almería en 1972, es licenciada en Psicología por la Universidad de Granada desde el año 1994.

Nacida en una familia de tradición docente, desde pequeña sintió especial vocación por la Enseñanza. Es Funcionaria del Cuerpo de Profesores de Secundaria, especialidad Orientación educativa desde el 1998, desarrollando su labor como orientadora en institutos de Secundaria la mayor parte del tiempo.

Además ha desempeñado otros puestos dentro del ámbito educativo: Ha sido coordinadora provincial de Compensación Educativa en la Delegación Territorial de Educación de Almería, ha sido Profesora especializada en alumnado con discapacidad motórica, profesora de Formación Profesional y durante seis cursos (2011-17) ha desempeñado el puesto de profesora especializada en alumnado de altas capacidades intelectuales en la Delegación Territorial de Educación de Almería, llevando a cabo atención directa con el alumnado de esta provincia, de manera itinerante por colegios e institutos, a través de programas de enriquecimiento curricular y extracurricular.
Reconoce estos seis cursos como los más apasionantes de su carrera, disfrutando y aprendiendo del alumnado de altas capacidades intelectuales.

Ha sido orientadora y vicedirectora del IES Sabinar en Roquetas de Mar, impulsando escuelas de padres, y diversos proyectos educativos como Escuela espacio de Paz, Proyectos interculturales, o Proyecto Forma Joven. Actualmente es orientadora y jefa de estudios en el IES Celia Viñas de Almería capital.

Ha sido becaria en el Departamento de Ciencias del Hombre del Instituto de Estudios Almerienses (Diputación de Almería) desarrollando la investigación “Alumnado de altas capacidades en la provincia de Almería. Un estudio demográfico”.

Ha tutorizado cursos online de Centro de Profesorado para Docentes sobre la atención al alumnado de Altas capacidades.

Ha colaborado dando charlas en másteres de la Universidad de Almería, dando a conocer el complejo mundo del alumnado de altas capacidades al alumnado universitario.

Tiene varias publicaciones profesionales y personales, en el ámbito de la orientación, de las necesidades educativas de apoyo educativo, así como de las altas capacidades intelectuales. Ha sido premiada en varias ocasiones por los ayuntamientos de Vícar, Roquetas de Mar, y Urrácal por su participación en varios certámenes literarios.

Junto con otros profesionales de las altas capacidades en nuestra comunidad autónoma, ha participado en la publicación del libro: “Altas capacidades intelectuales: Guía práctica de atención al alumnado” publicado por Ediciones Altaria en 2017, coordinado por Manuel Dorado; en el que participa con el capítulo “Género y altas capacidades intelectuales”.

Es una apasionada de las letras, de la Educación, de la Orientación, ilusionada con la Atención a la Diversidad y entusiasta del trabajo con el alumnado de altas capacidades.

Sin Ponencia
Lo que nos une: Construir las oportunidades desde una mirada apreciativa.

Nuria Guzmán ???

 
Información
Núria Guzmán Sanjaume, psicóloga. Máster en Neuropsicología y Educación; Máster en Psicología Jurídica; Máster en Prevención e intervención en Maltrato; Especialista universitaria en convivencia escolar y mediación en conflictos; Especialista universitaria en educación emocional; Formación específica en Detección e intervención de Altas capacidades en la infancia y la adolescencia.

Ha formado parte del equipo de colaboradores de Pearson para la baremación y tipificación de pruebas de inteligencia WPSSI-IV y WISC-V de Weschler; Ha formado parte del equipo de investigación y evaluadores para la baremación de alumnado con altas capacidades a través del test de inteligencia Matrices de Tea ediciones.

Dirige un centro de psicología en Almería y es Presidenta de la Asociación Afim21, entidad dedicada a la atención de necesidades educativas a través del juego de mesa contemporáneo.

Desde 2013 junto con la asociación Asacal y la Federación de Ampas Fapace lleva a cabo un taller de Estimulación Neurocognitiva a través del juego, para niños, niñas y adolescentes.

Imparte numerosas formaciones a colegios, institutos, universidades y otras entidades públicas y privadas para incluir metodologías activas y Aprendizaje a través del juego dentro del ámbito escolar y el ámbito sociocomunitario.

Desde el año 2011 he asesorado e intervenido con más de 100 personas diagnosticadas con altas capacidades, especialmente a niños, niñas, adolescentes y jóvenes .Todos ellos son su verdadera escuela.

Ponencia
ENTRE ESCOBAS Y CORONAS. DESARROLLAR COMPETENCIAS PARA UN MUNDO CAMBIANTE.

¿A qué se enfrentan los jóvenes? ¿Qué futuro les espera? ¿Cómo debemos potenciar sus capacidades? Una ponencia dirigida a profesionales de la educación y familias en la que se intentará dar respuesta a todas estas preguntas.

Serafina Castro Zamudio

 
Información
Serafina Castro Zamudio, profesora Titular del Departamento de Personalidad,
Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Facultad de Psicología de la Universidad de
Málaga (UMA).
Ha participado como docente en varios cursos de especialización en Altas Capacidades
organizados por la UMA, concretamente en el I, II, III, IV y V curso de Titulaciones
Propias, titulado “Altas Capacidades Intelectuales” así como en los cursos Online de
Formación Universidad-Empresa en la I, II, III y IV edición, titulado “Altas Habilidades
Intelectuales: Necesidades específicas y atención psicoeducativa” de la Universidad de
Málaga. De igual modo, ha sido docente en alguno de los cursos de formación de la
Fundación Avanza, dirigido a padres.
Ha participado como ponente, en mesas redondas, comunicaciones, conferencias, etc. en
distintos congresos y jornadas tanto nacionales como internacionales en Almería,
Marbella, Málaga, Murcia, Tenerife, Mallorca, Santander, León, etc. tratando distintos
aspectos de las altas capacidades así como dando a conocer el programa de mentorías
universitarias que desarrolla en la UMA.
Tiene diversas publicaciones en revistas, actas de congresos y capítulos de libros sobre
altas capacidades.
Pertenece a la Red REINEVA (Red Internacional de Investigación, Intervención y
Evaluación en Altas Capacidades Intelectuales).
Miembro del Equipo Técnico de un Programa de Mentorías Universitarias para
alumnado con Altas Capacidades Intelectuales que se desarrolla en la UMA y que va
por su VI edición.
Socia y miembro de la Junta Directiva de la Asociación Malagueña para el apoyo a las
Altas Capacidades (ASA) desde 2008.
Sin Ponencia
Lo que nos une: Construir las oportunidades desde una mirada apreciativa.

M. Dolores Garcia Roman

 
Sin Información
CV: Javier Tourón

Vicerrector de Innovación y Desarrollo Educativo en la Universidad Internacional de La Rioja-UNIR desde septiembre de 2015, soy Catedrático de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación y Doctor en Ciencias de la Educación y Ciencias Biológicas.Past-President del European Council for High Ability (2000-2004) y miembro del National Advisory Board del Center for Talented Youth (CTY) de la Universidad Johns Hopkins (2003-2011). Fundé y dirigí el centro para la atención educativa de alumnos de alta capacidad CTY España, International Charter Member del CTY de la Universidad Johns Hopkins (2001-2011).

Presidente del International Advisory Board (IAB) del Instituto de Investigación, Innovación y Tecnología Educativas (iTED) de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). International Ambassador y Research Fellow de la Flipped Learning Global Initiative. He sido profesor de la Universidad de Navarra durante 36 años (1979-2015).Mi carrera investigadora en el desarrollo del talento académico en jóvenes de alta capacidad me ha llevado a ser Consultant Editor de algunas de las revistas extranjeras más prestigiosas de este ámbito entre las que destacan: High Ability Studies, Education Today, Talent Development and Excellence, Sobredotaçao, Gifted and Talented International, Abilities and giftedness; así como de algunas de las españolas más reconocidas como la Revista Española de Pedagogía, Estudios sobre Educación, RELIEVE, Bordón, Educación XXI o Revista de Educación.
Soy miembro de Sociedades Científicas como:
International Association for Talent Development and Excellence
European Council for High Ability
World Council for Gifted and Talented Children
National Association for Gifted Children (EE.UU)
Sociedad Española de Pedagogía
He publicado más de 200 trabajos: artículos de investigación en revistas especializadas, españolas y extranjeras, libros y capítulos de libros, monografías, presentaciones en congresos, informes técnicos y otros. Pueden consultarse en las secciones del currículum vitae.

Sin Ponencia
Lo que nos une: Construir las oportunidades desde una mirada apreciativa.

Luz Pérez ???

 
Sin Información
CV: Javier Tourón

Vicerrector de Innovación y Desarrollo Educativo en la Universidad Internacional de La Rioja-UNIR desde septiembre de 2015, soy Catedrático de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación y Doctor en Ciencias de la Educación y Ciencias Biológicas.Past-President del European Council for High Ability (2000-2004) y miembro del National Advisory Board del Center for Talented Youth (CTY) de la Universidad Johns Hopkins (2003-2011). Fundé y dirigí el centro para la atención educativa de alumnos de alta capacidad CTY España, International Charter Member del CTY de la Universidad Johns Hopkins (2001-2011).

Presidente del International Advisory Board (IAB) del Instituto de Investigación, Innovación y Tecnología Educativas (iTED) de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). International Ambassador y Research Fellow de la Flipped Learning Global Initiative. He sido profesor de la Universidad de Navarra durante 36 años (1979-2015).Mi carrera investigadora en el desarrollo del talento académico en jóvenes de alta capacidad me ha llevado a ser Consultant Editor de algunas de las revistas extranjeras más prestigiosas de este ámbito entre las que destacan: High Ability Studies, Education Today, Talent Development and Excellence, Sobredotaçao, Gifted and Talented International, Abilities and giftedness; así como de algunas de las españolas más reconocidas como la Revista Española de Pedagogía, Estudios sobre Educación, RELIEVE, Bordón, Educación XXI o Revista de Educación.
Soy miembro de Sociedades Científicas como:
International Association for Talent Development and Excellence
European Council for High Ability
World Council for Gifted and Talented Children
National Association for Gifted Children (EE.UU)
Sociedad Española de Pedagogía
He publicado más de 200 trabajos: artículos de investigación en revistas especializadas, españolas y extranjeras, libros y capítulos de libros, monografías, presentaciones en congresos, informes técnicos y otros. Pueden consultarse en las secciones del currículum vitae.

Sin Ponencia
Lo que nos une: Construir las oportunidades desde una mirada apreciativa.

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